{"id":8432,"date":"2026-07-10T10:39:04","date_gmt":"2026-07-10T08:39:04","guid":{"rendered":"https:\/\/expoflamenco.com\/revista\/?p=8432"},"modified":"2026-07-10T10:39:04","modified_gmt":"2026-07-10T08:39:04","slug":"el-flamenco-se-siente-y-se-aprende","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/expoflamenco.com\/revista\/el-flamenco-se-siente-y-se-aprende\/","title":{"rendered":"El flamenco se siente y se aprende","gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"text"}]},"content":{"rendered":"

Los verbos aprender<\/em> y estudiar<\/em> siguen teniendo una connotaci\u00f3n demasiado peyorativa en los c\u00edrculos flamencos del siglo XXI.<\/strong> No es nada raro que, al pronunciarlos, salten las carcajadas, seguidas de frases hechas y memorizadas por los or\u00e1culos de la ignorancia que tanto abundan en las redes sociales: \u00abEl flamenco no se aprende, se siente\u00bb, \u00ab\u00a1Esto es innato!\u00bb.<\/p>\n

Frente al palabreo vac\u00edo, encontramos la labor admirable de tantos educadores e investigadores dedicados a remediar las lagunas historiogr\u00e1ficas y a acercar las distintas facetas del flamenco al alumnado. Es precisamente en este camino donde, aqu\u00ed en ExpoFlamenco<\/em>, situamos el \u00faltimo libro de Jos\u00e9 Cenizo Jim\u00e9nez<\/strong>: Ense\u00f1ar flamenco. Una visi\u00f3n interdisciplinar de las letras del cante<\/em><\/strong>, publicado por la Editorial Renacimiento<\/a>.<\/p>\n

Destacamos de entrada que el autor ha dedicado su ampl\u00edsima trayectoria no solo a la investigaci\u00f3n, sino tambi\u00e9n a la ense\u00f1anza<\/strong>. Fue profesor de Educaci\u00f3n Secundaria y de la Universidad de Sevilla. Coordin\u00f3 el Programa de Doctorado de la Universidad de Sevilla ‘Estudios avanzados de Flamenco’ (2012-2014). Por tanto, es el autor id\u00f3neo para este estudio, que clarifica notablemente el panorama de la Did\u00e1ctica del Flamenco en distintos niveles educativos, especialmente en secundaria.<\/p>\n

En primer lugar, el autor opta por una prosa atractiva que no ofusca al lector con un sinf\u00edn de anotaciones superfluas ni con un l\u00e9xico cr\u00edptico. Esto no es un detalle menor: cualquier profesor, de cualquier nivel educativo, puede acceder f\u00e1cilmente al contenido del libro y trasladarlo a su alumnado<\/strong>. Lo anterior no niega que la base del estudio sea una profunda investigaci\u00f3n abordada desde distintas disciplinas cient\u00edficas, como demuestra la abundante bibliograf\u00eda que acompa\u00f1a el texto.<\/p>\n

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\u00abCon este libro se salda parcialmente la deuda hist\u00f3rica con la copla flamenca de un sistema educativo que no ha sabido valorarla, a pesar de que su riqueza haya sido avalada por algunos de nuestros mejores escritores. Ense\u00f1ar flamenco no supone domesticarlo, sino garantizar que su memoria, complejidad y capacidad transformadora sigan vivas en las generaciones futuras\u00bb<\/em><\/p><\/blockquote>\n

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\"\"<\/a><\/p>\n

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Otro aspecto sobresaliente del libro es la abundancia de propuestas de actividades pedag\u00f3gicas<\/strong>, no solo para clases de Literatura Espa\u00f1ola y M\u00fasica, sino tambi\u00e9n para Filosof\u00eda y \u00c9tica, Antropolog\u00eda y Sociolog\u00eda, Geograf\u00eda e Historia, Religi\u00f3n, Biolog\u00eda y Ciencias de la Naturaleza, Expresi\u00f3n Pl\u00e1stica y Art\u00edstica, Fotograf\u00eda, Matem\u00e1ticas y Lenguas Cl\u00e1sicas. Adem\u00e1s, el s\u00e9ptimo cap\u00edtulo recoge ejercicios espec\u00edficos para varias de estas asignaturas.<\/p>\n

El enfoque interdisciplinar revela igualmente la naturaleza dialogante del flamenco con otras expresiones art\u00edsticas, permitiendo al alumnado ampliar sus horizontes cient\u00edficos y art\u00edsticos a trav\u00e9s de la contemplaci\u00f3n de lo jondo<\/strong>. Es mediante este universo insondable como el alumnado puede acercarse a las obras literarias de grandes referentes de las letras espa\u00f1olas, as\u00ed como a maestros del jazz, del cine o de la pintura.<\/p>\n

Quiz\u00e1 sea en la secci\u00f3n dedicada a la m\u00fasica donde Cenizo Jim\u00e9nez podr\u00eda haber profundizado m\u00e1s en las intersecciones de este di\u00e1logo interdisciplinar, especialmente para subrayar la evoluci\u00f3n de un flamenco que cada vez se entiende m\u00e1s como m\u00fasica popular urbana. Por ejemplo, \u00bfqu\u00e9 huella ha dejado el jazz en la obra de Paco de Luc\u00eda<\/strong>? \u00bfC\u00f3mo ha influido la m\u00fasica electr\u00f3nica en la est\u00e9tica sonora del flamenco actual? Son preguntas cuyas respuestas ser\u00eda interesante explorar con el alumnado, especialmente con aquellos estudiantes que sienten una especial afinidad por la m\u00fasica electr\u00f3nica.<\/p>\n

En fin, con Ense\u00f1ar flamenco. Una visi\u00f3n interdisciplinar de las letras del cante<\/em>\u00a0se salda parcialmente la deuda hist\u00f3rica con la copla flamenca de un sistema educativo que no ha sabido valorarla, a pesar de que su riqueza haya sido avalada por algunos de nuestros mejores escritores. En definitiva, ense\u00f1ar flamenco no supone domesticarlo, sino garantizar que su memoria, complejidad y capacidad transformadora sigan vivas en las generaciones futuras. \u2666<\/p>\n

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Hablamos del libro ‘Ense\u00f1ar flamenco. Una visi\u00f3n interdisciplinar de las letras del cante’, de Jos\u00e9 Cenizo. Un estudio did\u00e1ctico imprescindible para los retos educativos que supone acercar lo jondo al alumnado universal.<\/p>\n","protected":false,"gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"html"}]},"author":218,"featured_media":8433,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"pmpro_default_level":"","jnews-multi-image_gallery":[],"jnews_single_post":{"format":"standard","override":[{"template":"3","parallax":"1","fullscreen":"1","layout":"right-sidebar-narrow","sidebar":"default-sidebar","second_sidebar":"default-sidebar","sticky_sidebar":"1","share_position":"top","share_float_style":"share-monocrhome","show_share_counter":"1","show_featured":"1","show_post_meta":"1","show_post_author":"1","show_post_author_image":"1","show_post_date":"1","post_date_format":"default","post_date_format_custom":"Y\/m\/d","show_post_reading_time":"1","post_reading_time_wpm":"250","post_calculate_word_method":"str_word_count","show_zoom_button":"1","zoom_button_out_step":"2","zoom_button_in_step":"3","show_popup_post":"1","show_comment_section":"1","number_popup_post":"1","show_author_box":"1","show_post_related":"1","show_inline_post_related":"1"}],"image_override":[{"single_post_thumbnail_size":"crop-500","single_post_gallery_size":"crop-500"}],"trending_post_position":"meta","trending_post_label":"Trending","sponsored_post_label":"Sponsored by","disable_ad":"0","subtitle":"Hablamos del libro 'Ense\u00f1ar flamenco. Una visi\u00f3n interdisciplinar de las letras del cante', de Jos\u00e9 Cenizo. Un estudio did\u00e1ctico imprescindible para los retos educativos que supone acercar lo jondo al alumnado universal."},"jnews_primary_category":{"id":"73"},"jnews_override_bookmark_settings":{"override_bookmark_button":"0","override_show_bookmark_button":"0"},"jnews_social_meta":[],"jnews_review":[],"enable_review":"","type":"percentage","name":"","summary":"","brand":"","sku":"","good":[],"bad":[],"score_override":"","override_value":"","rating":[],"price":[],"jnews_override_counter":{"view_counter_number":"0","share_counter_number":"0","like_counter_number":"0","dislike_counter_number":"0"},"footnotes":""},"categories":[38,73],"tags":[7706,110,133],"class_list":["post-8432","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-en-portada","category-opinion","tag-ensenar-flamenco-una-vision-interdisciplinar-de-las-letras-del-cante","tag-jose-cenizo","tag-libro-flamenco","pmpro-has-access"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t