Concretamente a las <\/span>19:00 h<\/b> en el <\/span>Palacio de los Marqueses de la Algaba<\/b>. All\u00ed se desplazar\u00e1 nuestro colaborador <\/span>\u00c1lvaro de la Fuente Espejo<\/b> para presentar <\/span>su Fosforito, un genio de la m\u00fasica<\/span><\/i>, una obra que est\u00e1 teniendo un \u00e9xito sin precedentes y que pretende acercar el Flamenco a los m\u00e1s peque\u00f1os.\u00a0<\/span><\/p>\n Trata de un di\u00e1logo entre un padre y su hijo con el que se cuenta la vida del cantaor Fosforito, resumida como la historia de un ni\u00f1o muy pobre que, protagonizando una vida repleta de aventuras, se convirti\u00f3 gracias al Flamenco en una de las personas m\u00e1s importantes del mundo. A trav\u00e9s de seis cap\u00edtulos se detalla, utilizando un lenguaje coloquial adaptado al p\u00fablico infantil y con las ilustraciones de <\/span>Jes\u00fas Berral Rejano<\/b>, algunas de las vicisitudes con las que el maestro tuvo que lidiar hasta convertirse en uno de los grandes referentes del Flamenco. Un referente que nosotros situamos en un nivel que trasciende claramente el g\u00e9nero del Flamenco, alcanzando la categor\u00eda de gran GENIO DE LA M\u00daSICA. El Flamenco es un arte musical de car\u00e1cter universal, por lo que m\u00fasicos y compositores son sus int\u00e9rpretes y creadores.\u00a0<\/span><\/p>\n El cuento tiene un formato interactivo, puesto que el lector acceder\u00e1 mediante c\u00f3digos QR a una serie de recursos digitales asociados a una p\u00e1gina web. Estos son los siguientes:<\/span><\/p>\n -Tras cada cap\u00edtulo se acceder\u00e1 a un enlace con el que se escuchar\u00e1 un cante del maestro, acompa\u00f1ado de una serie de audios did\u00e1cticos previos para aprender a marcar el comp\u00e1s. <\/span>https:\/\/fosforito.es\/cante-bulerias\/<\/span><\/a><\/p>\n -Al final del cuento aparece un ap\u00e9ndice con el acceso al audio de cada uno de los cap\u00edtulos. El objetivo es facilitar la compresi\u00f3n del contenido entre aquellos ni\u00f1os y ni\u00f1as que no tienen afianzada la lectoescritura o adolecen de problemas visuales. <\/span>https:\/\/fosforito.es\/capitulo3\/<\/span><\/a><\/p>\n -En el ep\u00edlogo se podr\u00e1 disfrutar de una entrevista muy cercana realizada exprofeso al maestro en la que se dirige al p\u00fablico infantil de una manera realmente conmovedora.<\/span> https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=UtQgWbdlj14&t=3s<\/span><\/a><\/p>\n -Y se ofrece un enlace con orientaciones metodol\u00f3gicas al profesorado.\u00a0<\/span><\/p>\n El Flamenco a\u00fan no ocupa el lugar que merece en la cultura musical de nuestro pa\u00eds, y una de las maneras m\u00e1s preclaras de conseguirlo es desde la escuela. En Espa\u00f1a, desde hace m\u00e1s de veinticinco a\u00f1os, se imparte en el sistema educativo obligatorio el \u00c1rea de Educaci\u00f3n Musical, una asignatura que trata de formar en cultura musical al educando. El objetivo no est\u00e1 en conseguir cantantes, pianistas, trompetistas o guitarristas \u2013para ello est\u00e1n los conservatorios o escuelas de m\u00fasica-, sino en desarrollar su sensibilidad hacia el noble arte de la m\u00fasica. Y es en este contexto donde, cuando menos en Andaluc\u00eda, debe de ofrecerse el Arte Flamenco en nuestras escuelas e institutos. Pues bien, creemos honestamente que este trabajo puede resultar muy \u00fatil al Maestro de M\u00fasica en su tarea de trabajar el Flamenco en sus clases.\u00a0<\/span><\/p>\n